La traca final del Pensador

http://www.flickr.com/photos/somemixedstuff/2403249501/sizes/l/in/photostream/

¡Hola patater@s!
Soy Marta y os presento la última entrada del pensador de esta asignatura, aquí os dejo las preguntas de siempre pero con la respuesta centrada en todo el aprendizaje obtenido en todas las actividades de esta asignatura.

1. ¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo ésta actividad?

Con esta forma de trabajo, nueva para todos nosotros, se pretendía que aprendiésemos por partida cuádruple, es decir, por un lado a trabajar en grupo, en segundo lugar que aprendiésemos aquello de lo que trataba la actividad y en tercer lugar el formato en el que teníamos que presentar la actividad, por último la utilización del blog para publicar todo lo que se trabaja en clase. Por lo que todo con esta asignatura ha sido aprender, tanto formas de trabajo nuevas, como el contenido en sí de las actividades, como la forma de exponerla.

2. ¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Todos los trabajos que hemos hecho han tenido un doble valor, el más inmediato ha sido lógicamente el del aprendizaje, por nuestra parte y poder ver como técnicas nuevas de trabajo son muy efectivas para que el alumno aprenda algo nuevo y con un valor en el que se ve implicado y participe de forma activa. El segundo valor es el de enseñanza, estrechamente ligado con el anterior, hemos podido ver como métodos no tan tradicionales son muy efectivos a la hora de enseñar algo. 

http://www.flickr.com/photos/70768379@N05/7094125721/

3. ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?

Como aprendices hemos tenido la oportunidad de experimentar esas técnicas de las que antes hablaba en nosotros mismos y darnos cuenta de que unas actividades que de verdad impliquen al alumno son las verdaderamente útiles para él y las que se les da un valor útil.

http://www.flickr.com/photos/70768379@N05/8765421602/sizes/o/in/photostream/

4. ¿Y cómo grupo?

El aprendizaje de trabajo en grupos grandes de personas nos ha ayudado a aprender a comunicarnos y a hacer uso del grupo para el beneficio tanto personal como el profesional, nos ha ayudado a resolver problemas internos ya no tanto en el ámbito personal, sino a la hora de entregar trabajos o de aportar al grupo ideas que nos ayudasen a realizar las tareas. Pero lo que más nos ha servido es aprender que un grupo unido y que trabaja de forma uniforme es un verdadero placer a la hora de realizar un trabajo, ya que supone una ayuda y una satisfacción el conseguir logros a partir del trabajo en el que todos hemos aportado. 

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/87/Team_touching_hands.jpg

5. De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?

El hecho de no ceñirse únicamente al libro y poder hacer las clases de una forma nueva y pretender enseñar a los alumnos el hecho de que no hace falta examinarse para que una asignatura sea importante. Creo que estos tres aspectos son las bases de lo que hemos aprendido en esta asignatura. El aprender que el valor significativo del aprendizaje es el verdaderamente útil y el que de verdad sirve para que algo no se olvide pasados unos días, me parece algo muy útil a la hora de aplicar cuando sea docente. 

http://www.flickr.com/photos/70768379@N05/6948059050/sizes/l/in/photostream/

6. ¿Qué no me servirá para nada? 

Dentro de la utilidad que le doy a todo lo que hemos tratado en esta asignatura, le quitamos valor a la actividad del rol playing ya que personalmente no la vi muy explicativa más allá de lo que podía haber sido otro tipo de actividad, respecto a las demás actividades y métodos usados no tenemos nada que alegar en contra. 

7. ¿Qué es lo que más me ha costado?

El uso del blog en un principio fue lo que más nos costó, pero conseguimos aprender a usarlo de forma adecuada con el paso de los días. Otro punto que también nos costó adaptarnos fue el trabajo en grupo, pero al final hemos conseguido ser un grupo unido y que trabaja todos a una, creando buenas relaciones tanto personales como profesionales.

8. ¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

La implicación del grupo en los trabajos ha sido la clave, ya que todo el mundo estaba atento de entregar sus entradas y sus aportaciones en el momento correcto. El buen ambiente de trabajo así como la implicación han sido las claves del trabajo. Con esto nos ha permitido ganar dos puntos más en la evaluación de nuestro blog, así como conseguir hacer un vídeo tutorial de Google Drive que nos sirve para eliminarnos el vídeo final con una nota de un 6. 

http://www.flickr.com/photos/70768379@N05/8765417134/sizes/c/in/photostream/

Me despido con mi último rol de OERE1213.

Un saludo.

La pensadora, Marta Ortega.

Historiadora- Traca final

¡Hola a todos!
Soy Beatriz, y en la traca final me ha tocado ser historiadora. La verdad es que es un rol que me hacía especial ilusión realizar ya que quería hacer algo distinto... y eso he hecho!

Espero que os guste!
 Un saludo!

Ranking de las Estrellas

Patateros! Ésta semana las estrellas somos Carmen e Itziar:

y al ser la última semana de actividades se nos ha propuesto una idea bastante interesante... una ¡TRACA FINAL!

La traca final consiste en elegir entre todas las actividades, TPACK, Pechakucha, Debate, Vídeo Atrapa la LOE y Role-playing, la que más nos ha gustado y la que menos.

Como nos ha costado ponernos de acuerdo hemos decidido hacer un ranking de las seis actividades, desde la menos interesante a la más impactante.

En éste ranking tendremos en cuenta unas bases que serán: la dificultad del trabajo a realizar, lo interesante que ha sido realizarlo y lo más importante, lo que hemos aprendido con esa actividad.

En el número 6 nos encontramos la actividad de Role Playing, lo hemos puesto en esta posición, porque aunque tuvimos que ver y entender el plan de convivencia y al verse reflejado en una situación nos dimos cuenta de que era un plan de convivencia, pensamos que fue la que menos nos aportó, ya que otras actividades teníamos que estar toda la semana trabajando sobre ella, y en esta actividad, era más de improvisación porque no sabías por dónde iban a salir las demás estrellas de los otros grupos.

En el número 5, nos encontramos con la actividad del Debate. En esta actividad teníamos de estrellas a nuestros compañeros Juanjo y María.

Esta actividad la hemos puesto en esta posición, debido a que aunque era una actividad donde se aprendía mucho de los libros de texto y de los IPAD, al no saber el tema que le iba a tocar, fue más difícil a la hora de estudiar, ya que tuvieron que estudiarse todos los temas, además hubo algunos temas que tuvimos varias dificultades a la hora de la búsqueda de información, ya que la información que encontrábamos era escasa.

En el número 4 nos encontramos con la actividad del vídeo. Esta actividad la hemos puesto en esta posición, porque aunque aprendimos mucho utilizando varios programas para la realización del vídeo y también aprendimos mucho a utilizar Google Drive, además nos sentimos muy satisfechos con nuestro trabajo, debido a que mucha gente tanto de la clase como fuera de ella, ha empezado a utilizar Google Drive, por lo que el vídeo se entiende fácilmente, pero consideramos que esta actividad no ha sido tan importante como la de TPACK, Pechakucha y Atrapa la LOE, por el simple hecho de que consideramos que las otras  actividades aprendimos más contenido educativo que esta actividad. Pero no por eso le quitamos más importancia a esta actividad, así que la hemos puesto en la posición número 4.

https://www.youtube.com/watch?v=7jryefPNmZ0&feature=youtube_gdata_player

Entre los 3 primeros puestos nos podemos encontrar con...

En el número 3 nos encontramos la actividad de Atrapa la LOE, clasificada así por lo mucho que se aprendió en la actividad, ya que sacábamos posibles preguntas de la Ley Orgánica de Educación por lo que aprendimos los diferentes apartados de ésta y por la participación en el grupo, debido a que al ser un trabajo bastante extenso debíamos trabajar mucho,

sin olvidar que ganamos los 2 puntos debido a la labor de nuestras tarjetas.

Para mí el único inconveniente es la dificultad para las estrellas porque representaban al grupo en un trabajo muy difícil.

El número 2 está la actividad de TPACK. Fue la primera actividad en la que nuestras estrellas Carmen y Marta lo hicieron genial.

Nosotras no solo la hemos clasificado en este puesto por lo bien que lo hicieron (que también), sino que al ser el primer trabajo, tanto con el grupo como con la asignatura salió bastante bien a la hora de representarlo.

Además aprendimos diferentes ámbitos del conocimiento relacionados con la enseñanza eficaz.

Y el puesto número 1 es para... ¡PECHAKUCHA!. En ésta segunda actividad de la asignatura, a pesar del tiempo y de las dificultades que se nos cruzaron, conseguimos que saliera perfecta, obteniendo una de las más altas calificaciones de la clase.

Nuestras estrellas Itziar y Adrian hicieron una perfecta exposición de 20 segundos por diapositiva explicando el Blog de la Clase de las Abejas de Cristina Díaz Álvarez. 

Con ésta actividad conocimos los métodos que muchos docentes utilizan para enseñar a sus alumnos mediante las TIC. En la página Buenas Prácticas podemos encontrar como niños de todas las edades se manejan en sus blogs de clase, divirtiéndose y aprendiendo mientras juegan en las diferentes unidades didácticas como Lengua,Matemáticas o Inglés.

Con ésto terminamos nuestra entrada de las estrellas. Esperemos que os haya gustado y no os olvidéis de dejar comentarios acerca de nuestro ranking, ¡queremos saber el vuestro!

Un saludo, las estrellas (Carmen e Itziar)

Interesante exploración

Después de hacer una valoración final sobre la búsqueda de los anteriores exploradores externos, la verdad ha sido una elección difícil tener que elegir, pero lo tengo claro, aunque siempre desde mi punto de vista personal.

El primer blog que cabria y me gustaría destacar sería el blog de Manel Rives, http://bandadadepatos.tumblr.com/, un blog que destacaría lo novedoso que es, ya que, sus alumnos aprenden haciendo cosas que a ellos les gusta, es decir lo cotidiano se deja a un lado para dar  paso a la imaginación. Con todo esto se rompen todos los esquemas cotidianos y tradicionales, que se  han utilizado siempre y me parece muy de elogiar. Muchos docentes en mi humilde opinión deberían utilizar estos recursos que tienen a la mano en mayor o en menor medida, siempre dandole un uso diferente al que siempre se les ha dado, el profesor manda el alumno ejecuta, sino que dejen una mayor libertad.

Como conclusión a este blog, me parece que sino fuera muchas veces por gente como Manel Rives, que dan un punto diferente en los centros de educación a la hora de enseñar esto sería muy aburrido, por ello ha sido una de mis preferencias, juntos a los que explico mas adelante.

   

Otro blog bastante interesante, desde un punto tecnológico, sería el ``El rincón de Herodes ´´, este blog lo escojo dado la enorme repercusión que tienen cada vez más las TIC, tecnologías de la información y la comunicación, aunque estas herramientas tecnológicas se usan cada vez más y ya forman parte de la educación del siglo XXI. En este blog hace del ordenador un nuevo medio de educar, no solo lo usan para mandar y realizar tareas en los ordenadores, sino que estimulan a los alumnos a realizar tareas dejandoles cierta libertad, un nuevo método, sin sustituir por supuesto al profesor.

Es un blog creado por Jesús Rodríguez Hernández (Suso como le llaman los niños) en el CPEIP Jose Luis de Arrese de Corella (Navarra). La motivación que tienen sus alumnos, estimulando el uso de las TIC, da como consecuencia el poder ayudar en la mejora de un mayor aprendizaje y ser una herramienta usada diariamente por sus alumnos. 

Como resolución final, nos dice mucho este blog, el uso de las TIC, cada vez tiene un mayor papel en las aulas y nos sirven no solo como apoyo en las clases sino como nuevos métodos que con un buen uso pueden ser muy interesantes a la hora de enseñar. Para finalizar destacaría que los padres se pueden también involucrar a la hora de realizar tareas, porque el blog les permite tener ciertos conocimientos para poder ayudar a sus hijos.

       

Otro blog que destacaría, dado la importancia que tiene saber  idiomas es, http://sandiegoysanvicente.com/waves/, es un radio blog para poder  ir afianzando otras lenguas, en este caso el inglés. Para la enseñanza del inglés se utilizan en streaming, programas de radio, no solo pueden aprender inglés sino que ademas pueden aprenderse las TIC y música. Pero nos centramos en concreto en el uso de la lengua extranjera, cada vez más quien tiene más conocimientos de lengua extranjera puede tener muchas más posibilidades de poder progresar en cualquier meta que se proponga, por ello he elegido este blog. Ya que creo que sin saber dominar una lengua extranjera se tiene mayores dificultades de progresar en muchos ámbitos de la vida, tanto profesionales como personales. Aparte de lo dicho anteriormente las retransmisiones no se hacen diariamente, sino que tiene un calendario en el cual se hacen las retransmisiones de los programas y con ello cada vez más es utilizado por más gente, con el objetivo de afianzar la lengua extranjera como he recalcado anteriormente. 

Como conclusión final yo diría que es un blog muy interesante, pero no me gusta usar el tópico de que debemos saber inglés, sino que, el saber un idioma cada vez es más indispensable tanto en nuestra vida cotidiana como profesional y no debe ser algo obligado, debe enfocarse como algo totalmente normal, a la hora de saber otra lengua extranjera. Y no sea solo saber la lengua materna, de esta manera podremos progresar en mayor medida, que si lo tomamos  como una obligación.

 

Como conclusión a los tres blogs, mi opinión acerca de la elección de estos tres, ha sido principalmente porque creo que tanto la imaginación, las nuevas tecnologías y las lenguas extranjeras son tres pilares fundamentales en nuestra educación y más importante aún si se mezclan como es el caso en los tres blogs. No de una manera directa pero si indirectamente. Por esto creo que son los más importantes desde mi punto de vista y creo que con estas premisas la educación puede mejorar cada día si utilizamos estos recursos en la nuestra educación y en la de todos en general.

Un saludo, Adrián

Explorador externo 

Reflexionando sobre el plan de convivencia...

Hola a todo el mundo de nuevo ! Soy Juanjo, pensador elegido por el azar y la fortuna esta semana:

Espero que no me identifiquéis mucho con la imagen de Homer ya que me daría mucho que pensar y ahora en otro sentido...

Bueno, esta semana nos ha tocado la actividad de un role playing, en el cual teníamos que representar un caso de acoso escolar para trabajar el plan de convivencia, una vez acabada la actividad, me ha tocado reflexionar sobre unas cuantas preguntas acerca del tema, vamos a ir viéndolas y os comento nuestra opinión: 

- ¿Qué se supone que tengo/tenemos que aprender haciendo ésta actividad?

Con la actividad que se nos proponía esta semana, se pretendía que viéramos como se pone el funcionamiento el plan de convivencia en un colegio ante un tema que agreda contra esta. Ha sido una forma un poco particular de tratar el tema, ya que al principio nosotros mismos pensábamos que el método no iba a ser el mas adecuado, pero al finalizar la actividad todo el mundo quedó conforme y le pareció que había servido la actividad. 

-¿Qué hemos aprendido sobre enseñanza y aprendizaje?

Hemos conseguido aprender que un ambiente de convivencia es esencial en el aula a la hora de que esta tenga un ritmo adecuado y que las relaciones interpersonales, ya sean entre los propios alumnos o alumnos y profesores son parte fundamental del buen o mal funcionamiento de lo anteriormente dicho. Si la clase o el ambiente de trabajo es un caos, se convierten en imposibles las tareas a realizar en la misma, ya sean de enseñanza o de aprendizaje. 

-¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos/as como aprendices?
Sabíamos que los problemas que habían en las aulas se solucionaban de algún modo, pero no sabíamos que era algo que estaba reglado con un Plan de convivencia y que tenía que estar especificado respecto a la ley. Esto es lo que con esta actividad hemos conseguido aprender y ver además, como se puede plantear un plan de este tipo y como llevarlo a cabo. 

-¿Y cómo grupo?
Este tipo de actividades, en las que dos personas representan al grupo completo siempre nos hacen que estemos muy atentos a todo lo que su trabajo personal conlleva, pero esta actividad en concreto no nos ha dejado una marca mas allá que otra actividad, es decir, bajo mi punto de vista, como grupo no nos ha aportado nada nuevo que no hayamos aprendido a lo largo de las anteriores actividades. 

-De todo ello, ¿qué creo que me servirá para cuando sea docente?
Teniendo en cuenta lo anteriormente dicho, sabiendo donde recurrir cuando en nuestras aulas haya algún problema es un gran alivio ya que no nos encontraremos en un terreno desconocido, sino que podremos basar nuestras actuaciones respecto a lo que en el plan se especifique, por lo que veo muy útil el plan para nuestra vida como docente. 

-¿Qué no me servirá para nada? 

Como he dicho antes, personalmente el rol playing me parece un buen método para aprender, así como el aprendizaje del Plan de convivencia, pero lo que he podido ver en mi grupo, es el descontento con el rol playing, es decir, con la forma de llevar a cabo la actividad, la cual podría haber estado mejor estructurada y mejor organizada desde un principio con los distintos roles. A pesar de estas quejas nuestras estrellas consiguieron hacer un buen papel en su representación, por lo que personalmente y en nombre de todo el grupo me gustaría felicitarlas. 

-¿Qué es lo que más me ha costado?

Respecto a la actividad nada en concreto, ya que el trabajo de esta semana no era muy complicado y la labor de imaginar y crear situaciones es para mi bastante sencilla. El único problema que se me ha planteado es el de resolver la anterior pregunta, ya que no encontraba personalmente ningún punto del que no pudiera sacar algún beneficio, por todo lo demás, la dificultad, el tiempo y la fluidez de la tarea han sido adecuadas y normales. 

-¿Qué factores han facilitado la consecución del producto final?

Que nuestro papel en el rol playing saliera bien, fue cuestión de varios motivos. En primer lugar quedamos empatados con el grupo que al final acabo siendo elegido como guionista de la actividad, esto debido a la capacidad imaginativa de nuestros componente. En segundo lugar,la actuación de Isa en clase fue una combinación de unas cuántas cosas, su desparpajo natural y lo preparado que tenía el papel. Por último recordar que nuestra otra estrella María, no pudo presentarse por problemas de salud, pero eso no fue un problema para nosotros, ya que Adrián tomó su papel y lo hizo francamente bien. Por lo que si sumamos todos estos factores mas aquello que hemos aprendido, podemos decir que el resultado final ha sido plenamente satisfactorio. 

Pues nada chic@s, con esta reflexión acerca de la actividad me despido, espero que la leáis y que nos dejéis vuestras opiniones. 

Un saludo patatero a tod@s !!

Estrellita flamenca!

Hola patateros! Soy Isabel y esta semana que termina me ha tocado ser la estrella de mi grupo,  “Donde no hay mata no hay patata”, esta semana nos tocó doble faena, realización de un role-playing e intepretación de  esté. El role-playing  nos hablaba del plan de convivencia en un centro escolar.

La historia que hemos interpretado entre todas las estrellas, nos narra el relato de un alumno de origen asiático que sufre el acoso y el maltrato de dos compañeros suyos de etnia gitana. En esta historia actúan varios personajes que tuvieron cierta relevancia a la hora de resolver este conflicto; el tutor de los niños piensa que no es para tanto, son cosas de niños y por tanto tienen que ser resueltas por ellos mismos, también aparece en escena la profesora involucrada por sus alumnos e indignada por el suceso, que se lo comunica inmediatamente al jefe de estudios para que tome cartas en el asunto, el jefe de estudios junto con el resto del equipo directivo; director y secretario estiman oportuno que lo primero que deben hacer es concienciar al resto de profesores  que esto ha sido un acoso, que los primeros que deben actuar son los maestros, la formación del profesorado, es primordial, para poder solucionar mejor los problemas de convivencia que se plantean hoy día en las escuelas, como por ejemplo  la realización de cursos contra el acoso, campañas para sensibilizar a familias y alumnos , excursiones de convivencias y otras actividades relacionadas con el maltrato y el acoso para que esto no vuelva a suceder.

                                    

Como cada centro escolar posee un plan de convivencia escolar, cuando se da un caso de acoso escolar o violencia, lo primero es observarlo, realizar una investigación profunda del caso, intervenir, comunicarlo a las familias y al resto de alumnos para que no vuelva ocurrir y finalmente el equipo directivo y consejo escolar evaluar para poder seguir mejorando su plan de convivencia.

Una de las razones más frecuentes de acoso y violencia es la discriminación de raza y sexo, como en este caso, el niño chino se siente inferior al resto de sus compañeros y por tanto los otros niños al ir los dos juntos y pertenecer a otra etnia, lo ven débil e indefenso y se aprovechan de él. Este caso que hemos representado en clase, se vive cada día en millones de centros escolares en todo el mundo.

¿Podemos cambiar esta situación?

Por supuesto!!  Todos juntos y cumpliendo las normas establecidas del plan de convivencia de cada centro escolar.

Bueno patateros, me despido una semana más.

Espero que os haya gustado mi entrada y que por lo menos nos hayamos concienciado todos de este problema que es noticia en cada telediario semanal y juntos podemos poner solución.

Un saludo, Isabel María Jiménez, (estrellita flamenca).

Nuevos Roles.

Buenas, soy María, la exploradora interna de esta semana y aquí os dejo el cartel que he creado para presentar los nuevos roles de la semana.

 Hemos elegido este tema para presentar los últimos roles porque hemos superado todos los retos que se nos han ido presentando en las tareas que realizábamos para la asignatura de Organización y Recursos, juntos, como equipo, trabajando muy duro y finalmente hemos obtenido un buen resultado,de manera que vamos a por esta última semana como superhéroes y vamos a dar el máximo para terminar como tales.

Role Playing.

Buenas, soy María, soy estrella de esta semana y junto con mi compañera Isa teníamos que representar el Role Playing  "Violencia Étnica", escrito por TheBlues.

El Role Playing trataba de dos niños de etnia gitana que acosaban a un alumno asiático, sus compañeros de clase intentaron informar de la situación al tutor del grupo pero este no prestó la atención necesaria a la situación que sufría el chico, de manera que los alumnos se lo comentaron a la profesora de inglés  que se implicó en el problema. Los padres del niño asiático tras enterarse de la situación de acoso que sufría  su hijo fueron a hablar con el tutor y después con el director del centro al ver que este no le daba importancia a lo que ocurría. El director llamó a los padres de los acosadores para acabar  con la situación.

Hoy por problemas  no pude representar el Role Playing, de manera que uno de mis compañeros salió sin tenerlo preparado, Adrián, que hizo de alumno que había visto el acoso que sufría el chico asiático, mientras Isa hizo de niña gitana. Muy bien chicos, seguro que salió genial!